“姜参谋有事走了，正好我在这里看书，有什么不懂的可以问。”

苏南栀看过桌上的课本，又看向他摊开的作训资料。

“您来以前，清楚姜参谋会临时有事吗？”

“演习总结今晚要交，他下午才接到通知。”

“那张通知是谁下的？”

陆枭这才抬起头。

“我。”

苏南栀把便条放回桌面，拉开他对面的椅子。

“首长安排得这样周全，我要是继续问，倒显得不服从培养了。”

“你可以问，问完照样得学。”

“辅导表上写着轮流。”

“今天轮到我。”

她没继续拆穿，取出铅笔、钢笔和笔记本，翻开桌上那本初中语文课本。

书页已经发黄，边角还留着从前的学生写下的笔迹，前面几课夹了纸条，需要掌握的词句全标了出来。

“这也是姜参谋准备的？”

“图书室管理员夹的。”

门口正在整理借阅卡的老管理员听见这话，抬头朝陆枭看了看。

书是陆枭下午亲自挑的，纸条也是他逐张夹进去的，连缺了角的书页都检查过。

老管理员活了大半辈子，很识趣地收好借阅卡，准备把地方留给他们。

“陆团长，我去库房整理新书，两位用完将灯关好，钥匙交给值班员就成。”

门合上后，苏南栀翻到第一张纸条。

“管理员走了，现在能说是谁准备的了吗？”

“先看第一课。”

“您不肯说，我也明白。”

“既然明白，就少问一道，把工夫用在课本上。”

她低头读完课文，拿起钢笔，将没见过的典故抄在本子上。

“这里写破釜沉舟，是说不给自己留后路，可您演习前定了撤离方案，照这个说法，岂不是少了决心？”

“带兵打仗靠准备，不能靠典故。”

“课本里还说项羽因此取胜。”

“他只带自己的兵，你做技术组长，敢让全组拿一批布去赌吗？”

苏南栀摇了摇头。

“机器能不能承受，布料够不够用，交货以前都得算清。”

“道理一样，破釜沉舟能记，不能照搬。”

“那纸上谈兵呢？”

“没有实地看过机器，只按书上参数教你修设备，算不算？”

“算，可机器坏了还能停，战场上错了怎么办？”

“所以指挥员不能只坐在地图前。”

她又想起了乱石坡，笔尖刚写出“陆”的起头，便停在那里，被她拿墨涂掉了。

“您讲课总要绕回演习吗？”

“您讲课总要绕回演习吗？”

“你对这个记得牢。”

“技术上的例子，我也记得牢。”

陆枭合上作训资料，从书架取下一本机械常识，翻到传动结构那一页。

“这一段你来讲。”

苏南栀看过插图，拿铅笔点住齿轮衔接的位置。

“主动轮带动从动轮，方向会反过来，中间再加一个轮，末端方向才能保持一致。”

“为什么不能只记结果？”

“机器出问题时，得清楚力从哪里传过去，才能找到故障。”

“课文也一样，成语的意思是结果，来处才是传动过程。”

苏南栀抬头看他，终于不再防着他的每句话。

“这样讲，比课本上写得明白。”

“记下来。”

“这句也要记？”

“记你没弄明白的地方，不用记夸我的话。”

苏南栀放下铅笔，拿起钢笔写了两行，写到中间时墨断了，她拧开笔杆看过，习惯性地要往纸边甩笔尖。

陆枭把一张废纸推给她。

“别往课本上甩。”

“我清楚。”