晚上八点。

南桥一中行政楼还亮着灯。

韩立成把旁听报告放到会议桌上。

第一页写课堂目标，第二页写陌生题测试结果，第三页附了脱敏统计截图。

赵敬儒坐在主位，没有先翻报告。

“现场怎么样？”

韩立成把公文包放到脚边。

“十八班保底组能做陌生变式。”

“学生能把理解语转成规范答案。”

“错题系统只展示脱敏统计。”

赵敬儒抬眼。

“口诀押中了题型？”

“没有。”

“题谁出的？”

“七中许老师临时带去的。”

“十九中提前见过？”

“可以排除。”

会议室里传来纸张翻动的声音。

周老师原本准备了一份质疑材料。

标题都写好了：十九中口诀教学存在模板化风险。

韩立成这句可以排除落下，那份材料没法继续往下讲。

赵敬儒拿起报告。

“学生会背口诀，不代表会考试。”

韩立成翻到卷面样本。

“他们没在答案里写口诀。”

“显隐判断、伴性排除、基因型和条件概率，步骤都在。”

“吴昊现场改了条件，原结论当场推翻。”

赵敬儒看了两页，把报告放回桌面。

“你的建议是什么？”

“中后段班级可以试分层反馈。”

“理综压轴第一问，先把空白率压下来。”

韩立成又拿出十九中的避坑卡。

“这些表可以参考。”

赵敬儒接过看了几眼。

“那就整理一份，各班发下去。”

韩立成没应。

“只发检查表，作用有限。”

会议室里几名教师抬头看他。

赵敬儒问：“还要什么？”

“课堂得跟着改。”

“学生错因不同，任务也要分开。”

“让能讲清的学生做一次演示，中段学生先吃第一问，尖子生继续做条件变化。”

赵敬儒把避坑卡放下。

“临近三模，一中更换课堂结构？”

“尖子班不用全改。”

“普通班可以试。”

“试坏了谁负责？”

韩立成的手按在报告边缘。

“我负责。”

赵敬儒看了他几秒。

“一中的目标是全市第一。”

“十九中以前垫底，怎么折腾都算进步。”

“我们动一处，都可能影响尖子段。”

韩立成点头。

“所以我没建议尖子班照搬。”

“可中后段学生的空白率已经上来了。”

“他们也在一中。”

会议室更安静了。

赵敬儒靠回椅背。

“基础失分检查表可以整理。”

“学生助教和动作演示，暂时不做。”

“课堂结构不大改。”

韩立成嘴唇动了一下，把后半句话收回去。

门外传来脚步声。

林正阳推门进来。

他手里夹着三模数学审题稿，红笔别在封面上。

“还在开会？”

赵敬儒抬手示意他坐。

“正好，一起听十九中的新办法。”

林正阳没接这句话。

他把审题稿放到桌上，又从公文包里拿出三张周测统计。

“先看这个。”

三条数据被摊开。

尖子段压轴终问完成率稳定。

中段学生的压轴第一问空白率，却从百分之十八涨到百分之三十一。

最近一次周测，达到百分之三十七。

赵敬儒扫了一眼。

“题目难度在上升。”

“第一问不该空。”

林正阳用红笔点了点数据。

“学生看到题干过长，直接跳了。”

“这和能力有关系，也和命题表达有关。”

他打开三模审题稿，其中两处被红笔圈住。

一处在数学压轴题第二问。