她站在简陋的讲台前，面对几位考官，没有丝毫怯场。声音轻柔清晰，讲课生动有趣，从识字到朗读，从分段到理解，循序渐进，浅显易懂。

讲到一些知识点，还轻声教起了简单的儿歌，把语文和音乐完美结合，节奏得当，氛围轻松。

整个试讲过程流畅自然，重点突出，完全符合低年级学生的接受习惯。

其他考官都面露满意，只有赵主任，全程板着脸，等结束后点评时不停挑刺：“讲得太浅了”“节奏太快了”“音乐互动太简单”。

鸡蛋里挑骨头，处处为难。

沈令仪始终保持微笑，不急不躁，针对他的质疑，条理清晰地回应：“低年级孩子基础薄弱，要从简单入手，循序渐进，才能培养学习兴趣。音乐互动重在引导，不用过于复杂，符合孩子的接受能力即可。”

她回答得有理有据，不卑不亢，既没有顶撞，也没有妥协，把道理讲得明明白白。

赵主任被怼得哑口无，脸色越发难看，却挑不出实质性的毛病。

最后，校长刚要开口，赵主任突然推了推眼镜，继续发难，语气冷淡带着毫不遮掩的刁难：“沈同志，你这堂课全程都在提问，我问你，要是课堂上学生根本答不上来你的问题，你这课还怎么继续上下去？”

此话一出，大家都对他这种几乎明面的挑刺而侧目。

校长微微皱起眉头，却也没有立刻打断，想看看沈令仪的临场应变能力。

沈令仪站在讲台前，没有丝毫慌乱，神色平静，语气沉稳而有力：“报告主任，学生答不上来问题，不是学生的问题，而是老师的问题设计得不够合理。”

她条理清晰地继续说道：“提问的时候，我会先观察学生的反应，如果举手的同学多，就叫平时内向的孩子锻炼胆量；如果没人举手，就让大家同桌之间互相讨论；讨论之后还是答不上来，我就把问题拆小、拆浅，一步一步引导，绝不会让孩子站在原地不知所措。”

回答干脆利落，逻辑严密，态度得体大方，无懈可击。

赵主任瞬间被噎得说不出话，脸色更加难看，摘下眼镜反复擦拭，却再也找不出可以挑刺的地方。

校长见状满意点头，开口一锤定音：“教案扎实，教法得当，应变能力很强，试讲通过。”

政治部的干事也跟着点头，表示认可。

沈令仪悬了整整一个月的心，终于彻底落了地。

她在走廊上稍等了片刻，工作人员就走了过来，笑着告知她，考核全部合格，后续的手续走完之后，九月一号正式开学上岗。

随后，她从教导处领到了对应的教材，厚厚一摞抱在怀里沉甸甸的。

沈令仪抱着教材，缓缓走出学校大门。

孟庆山站在校门外，看见她出来，立刻快步迎了上去，眼神里带着紧张又期待的神色：“令仪，怎么样了？”

沈令仪抬眸看向他：“庆山哥，我过了，我考上了。”

孟庆山这才稍显松快，露出了爽朗的笑容，二话不说，伸手接过她怀里厚厚的教材抱在自已怀中：“我就知道，你一定行。”

暮色渐渐沉了下来，夕阳把两人的影子拉得很长很长，铺在回家的土路上。

孟庆山走在她左侧，默默护着她。

沈令仪抬头看向天边的晚霞，心头一片敞亮。

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