身体稍有好转后，苏淼便迫不及待地将大部分精力重新投入到她最为挂念的医疗和教育改革事业中。

西域之行的生死考验以及皇宫蛊变的风波，让苏淼对国家的发展和长治久安有了更为深刻的认识。她深知，若要实现国家的长治久安，仅仅依靠武力和政治手段是远远不够的，还必须开启民智，打破知识和技术的垄断，让先进的知识和理念得以广泛传播。

在这种理念的驱使下，苏淼力排众议，坚决加大了对“大周医学院”的投入。她不仅亲自参与学院的课程设置和教学方法改革，还积极邀请各地名医前来授课，为培养更多优秀的医学人才而努力。

与此同时，苏淼并没有满足于现有的教育体系，她敏锐地察觉到平民子弟在接受教育方面存在着巨大的困难和障碍。为了解决这一问题，她毅然决然地决定在“大周医学院”的基础上，创办一所面向平民子弟的学校——“京师格物书院”。

这所书院不仅教授基础文化知识，如识字、写字、阅读等，还涵盖了算数、初步自然科学知识等实用课程。苏淼希望通过这样的教育方式，让更多的平民子弟能够获得知识的滋养，从而提升整个国家的文化素质和科技水平。

此举再次引起了朝野震动。

以宰相林维为首的部分守旧派大臣，再次联合上奏，辞激烈地表示反对。

“陛下！皇后娘娘！自古以来，士农工商，各有其序！让平民子弟习文断字，已经是陛下的莫大恩典了。可如今，竟然还要教授他们所谓的‘格物’之学，这简直就是奇技淫巧啊！这不仅会动摇我朝的国本，更会混淆贵贱之分，让社会秩序大乱啊！”