就这样班级里的氛围悄然发生着微妙的变化。

温婉的人缘一如既往地好。

每天总会有很多的小朋友热情地围上来："婉婉，看我新买的发卡！"

"婉婉，我们一起玩拼图好吗？"

她总是微笑着回应每个小朋友的善意，耐心地欣赏同伴的新玩具，或是认真地参与每一个游戏。

而沈墨那边也聚集了不少孩子。

他常常带来最新奇的玩具——会变形的机器人、能在空中翻转的无人机，这些新鲜玩意儿对孩子们有着天然的吸引力。

再加上他天生具有的领导力，很快身边就围绕着一群忠实的小伙伴。

顾希则始终安静地坐在自己的位置上，像一抹淡淡的影子。

只有温婉走到他身边时，他才会抬起眼帘，琥珀色的眼睛里泛起浅浅的笑意。

渐渐地，班级里形成了两个鲜明的圈子。

以温婉为中心的这边总是充满温馨的氛围，孩子们喜欢和她一起做手工、读绘本；而以沈墨为首的那边则更热衷于各种刺激的游戏，教室里时常回荡着他们嬉笑打闹的声音。

这天自由活动时间，温婉正和几个女孩子一起做纸花。

林朵朵把最好看的粉色皱纹纸递给温婉："婉婉，这个给你！"

"谢谢朵朵。"温婉接过纸，却注意到顾希一个人在画画。她站起身说："你们先做，我去看看希的画。"

看着温婉走向教室角落，女孩们交换了一个无奈的眼神。

王雨晴小声嘀咕："为什么婉婉总是要陪着那个不爱说话的人啊。。。"

另一边，沈墨正带着男生们玩轨道赛车。

看到温婉坐在顾希身边，他冷哼一声，故意提高了音量："快来！谁的赛车跑得最快，我就把这辆限量版跑车借他玩一天！"

孩子们立刻被吸引了过去，围着赛道欢呼雀跃。

午餐时分，这种分化更加明显。

温婉总是端着餐盘坐在顾希旁边，轻声细语地和他聊天。

而沈墨那桌总是最热闹的，孩子们争相和他分享自己餐盒里的美食。

有一次，温婉正教顾希折纸船，旁边渐渐围过来几个原本在沈墨那边玩的孩子。

"婉婉，这个怎么折啊？"一个男孩忍不住问道。

温婉笑着让出位置："来，我教你们。"

很快，孩子们都沉浸在折纸的乐趣中。

沈墨站在积木区，看着这和谐的一幕，不悦地抿紧了嘴唇。

他转身对身边的孩子们说："谁想玩我的新乐高？限量版的航空母舰！"

大部分孩子立刻被吸引了过去，但还是有两个女孩选择留在温婉身边继续折纸。

就这样，班级里形成了两个友好的"阵营"。

虽然孩子们偶尔会跨越"界限"一起玩耍，但大多数时候，他们都更愿意待在自己喜欢的圈子里。

温婉对此并不在意，她依然对每个孩子都报以微笑，只是会花更多时间陪伴那个总是独处的顾希。

这样的局面持续了一段时间，沈墨发现自己那些小动作根本无济于事。

温婉虽然没有明确指责他，但明显和他疏远了许多。

以前下课还会和他一起玩拼图，现在却总是陪着那个沉默的顾希。

说实话，沈墨自己也不明白为什么要孤立顾希。

每次看到温婉温柔地对顾希笑，耐心教他折纸，两人头挨着头说悄悄话的样子，他就觉得心里堵得慌，像被什么东西揪着一样难受。

周五放学后，沈墨让保姆带他去商场，精心挑选了一个缀着水晶小苹果的精致发夹。

晚上，他趴在书桌前，歪歪扭扭地写了一封道歉信：

"温婉，对不起。我不该不让别人和顾希玩。这个发夹送给你，希望你能原谅我。"