尤其是那个配乐诗朗诵《海之子》，用的背景音乐是《水边的阿迪丽娜》。

这首曲子，邓猛在前世的高一时期就弹的非常熟了，现在邓猛不用看谱子都能弹出来。

可是，当邓猛弹着琴与两位朗诵者一块配合的时候，却发现这首曲子选得不太合适。

因为，倘若是选用《水边的阿迪丽娜》作为背景音乐，那就无法表达出《海之子》那朦胧、空灵、精致以及飘逸的韵味来。

邓猛低着头仔细琢磨，想从自己记忆中搜寻一首适合《海之子》的背景音乐。

忽然，法国印象派大师德彪西创作的《月光》那优美的旋律不断在邓猛的耳边萦绕。

一瞬间，邓猛又有了一个想法，想再助余副书记一臂之力。

想到这里，邓猛将自己对《海之子》的感受用文字记录在一张小纸片上，又将德彪西的《月光》的创作特点简单地列举了四五条，而后附上一句话：余书记，可否请李老师斟酌一下，将配乐诗朗诵的背景音乐替换为德彪西的《月光》。

写完之后，邓猛脸上挂着笑将小纸片揣进上衣兜，招呼阿德他们继续给附中的其他节目进行伴奏排练。

演唱《一样的月光》的是一个高三年级的女学生，小姑娘肉乎乎的挺招人喜欢。

轮到小姑娘演唱时，她走到阿德面前说道：“这首歌前奏和间奏部分有点难度，如果弹不出来，可以省略。”

阿德笑了笑，保证道：“你放心，绝不会给你漏掉一个音符。”

原来没有吉他效果器时，阿德弹奏《一样的月光》的前奏和间奏时总感觉干巴巴的没什么味道，现在有了吉他效果器，阿德打算在小姑娘面前露一手。

阿峰敲了四下鼓棒，邓猛将和声由弱渐强推上去。

阿峰舞动鼓棒一顿疾风暴雨般的滚奏之后，阿德用力扫了一下吉他弦，呱呱叫乐队开始演绎《一样的月光》。

小姑娘伴着阿德的吉他声，一面扭动着腰肢，一面用小脚丫轻轻打着拍子。

该小姑娘进入的时候，她放声唱了出来。

邓猛一面给小姑娘伴奏着，一面用心聆听她的演唱。

小姑娘别看个子不是很高，底气却很足。她的嗓音稍微有些沙哑，口腔共鸣、鼻腔共鸣练习的还不错，只是胸腔与头腔的共鸣稍微有些欠火候。

到了间奏部分，阿德甩动着长长的头发，非常快速地将solo小段弹出，而后面带微笑看着小姑娘摇晃着脑袋，那意思像是在说：怎么样，我说不会给你漏掉一个音符，那就一定不会。

小姑娘回报阿德一个甜甜的笑，接着往下唱。

演唱完毕之后，小姑娘兴致很高，缠着阿德想再唱一遍。

阿德有些害羞地看了看邓猛，邓猛向他做了个鬼脸，点了点头。

呱呱叫乐队将附中表演的五个节目都仔细磨合了一遍以后，恰好到了吃中饭的时间。

坐在食堂的大厅里，沙莎小声问邓猛：“你把余副书记吹得那么厉害，他果真如你所说，对西方古典音乐进行过认真细致的研究？”

邓猛笑着摇了摇头。

沙莎笑问：“那你为什么------”

邓猛解释道：“难道你没有看出来，余老师喜欢李老师？”

沙莎像是忽然明白了，把手指弯起来点着邓猛：“你想成人之美？”

邓猛回答道：“不敢，我只不过想给余老师创造一个机会。”

沙莎听后用手支着下颌：“

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