第10章

本来夏灿以为此刻18班的神兽们应该都是一副蔫头耷脑，霜打的茄子一样。可是，实际上此刻的十八班却热闹异常，但是又不同于以往的菜市场。

夏灿歪着脑袋想了想……en~~这场景仿佛回到了民国时代，这些孩子们如果不是满头黄毛、卷发，一身中二杀马特气息，换上中山装，那就是大型进步学生演讲现场啊。

夏灿抱着怀里的一大摞书不由自主的走进教室，放眼望去——只见学生们分成几个阵营，正在慷慨激昂的演讲。

数学课代表韩月波站在桌子上，正在给大家算账：“同学们，这次测试全班平均分提高了多少？7分，只有7分！然而，我们这几个小组长的平均分提高了多少？我们每个人的单科成绩都提高了超过20分。

“而且，我们还有很大的提升空间。所以，这次的战略对我们这些基础好的学生更有效。”

“没错。”李海龙“砰”的一声跳上桌子，接着说道：“所以，我建议咱们换一个方案，这周开始按成绩来分组，大家都改成死磕自己所有科里成绩最好的那一科。

“看看这周小组长的成绩就知道了，基础好就是见效快。而且上周我们已经帮助大家夯实了基础知识，不管你们会不会，我们上周学会的东西就不能再继续浪费时间了。

所以这周我们要提高了，正好换一些基础更好的，咱们一起提高，这样我保证其中考试这场战役能胜利！”

周丽丽举手表示同意：“我同意，不就平均分超过17班吗，我觉得我们几个人努努力就能实现。”

白峻岭随手卷起一本书，‘咣咣’敲了几下桌子，“干什么？干什么？你们几个赶紧给我下来，还反了天了呢！大家商量好的策略凭什么你们说改就改？”

刘胜男推了推眼镜，嘟囔道：“就是，什么叫靠你们几个就行了？贡献一分也是分，好像谁不想为夏老师努力是的！按你们说的方法岂不是最后等于大家都没出力？”

刘大志简单粗暴：“我不同意，别扯那些没用的，你们说讲难的就讲难的？也得我听得懂算啊，你们这样跟那些老师有啥区别？因材施教、因材施教懂不懂？”

此刻不止这两派声音，其他一些偏科的学生也自动形成了一派。

很显然，这次各科小组长的成绩惊艳了众人，他们也是有优势学科的。只不过在班级单科占不上第一而已，但是一周提高20多分，这也太特么诱人了吧。

于是这些同学想了想，也表达了自己的观点。

马文凤人小气势高，“我同意重新分组，组长好好带带我，我历史也能提高20分。战斗胜利从来靠的都是将军而不是士兵。”

徐秀秀嗤笑，“还将军，就您那身高上得去战马吗？”

后排一群人一阵哄笑……

眼看几方人马就要从‘进步学生’演化成集体干架了，夏灿赶紧及时的送上自己的主意——

把学习小组分级：

第一级，学科带头人帮助学科有优势的组员。

第二级，学科有优势的组员再去帮助基础比较差的组员。

大家不是都觉得教的比学的进步多吗？

这样一来，第一级学科带头人可以开始更深入的学习和指导。

第二级的学生既可以从小组长那里学到比较难的东西，又可以转身教给基础差的学生，达到巩固的目的。