“死读书成绩低？”

咳，不愧是省级优秀教师，果然厉害，我这还没描述完呢人家那面就直接出结论了。

“嗯，非常准确。”

我自己都觉得我的语气里有一种油然而生的情感——那就是崇拜。

“如果是这样的难题倒可以理解，你周大才上学的时候从来不和安分守己的学生打交道，你不了解他们很正常。”

哎，看，还是人家语文专业的占优势，说话都是头头是道的，偷偷地就把你的思维领到她挖的坑里然后让你自己给自己填土把自己埋了。

“哎呀，我错了成不？您老就别挖苦了呗……”

我无奈。

“这样的学生一般学习效率都很低，没有方法，你教方法，从一科延伸到所有学科。”

“亲爱的，你说的简单啊，英语方法倒是不成问题，所有学科，你当我全能啊？”

无奈了，我又不是教育专家……

“我一直当你全能啊！

去吧，我相信你能解决，简单点说就是‘因材施教’，剩下的自己去想吧，呵，小东西。”

说完谨就笑着挂了，哎……这不跟没说一样儿嘛？还得我自己去伤脑筋。

我坐在那里想了好久也没理出什么头绪，翻开教材看了看，这孩子既然是“语法大难”

，就从语法开始好了。

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