“嗬嗬。”沈朗这次真笑了：“这是几个人的问题吗？”

“我想编的第一本教材，是蒙童简字。”

“什么意思？”

江尘提笔，在纸上写上礼义两字。

沈朗探头来看，盯了半晌却没认出来。

抬头看向江尘：“这是什么，像字也不像字？”

“礼义二字。”

“禮義？”沈朗失笑：“你写错字了。”

“这些，我叫做简字，比原本的字要简单的多。”

沈朗这才反应过来江尘说的是什么意思：“你想用这不伦不类的字，代替原本的禮義？”

“是。”

“大逆不道，目光短浅！”沈朗的反应出乎意料的激烈。

“文字乃是圣人传下，哪里是我们随意更改的？”

“真要是义学的孩童们学了你这简字，不识正体，日后连经史典籍也读不通，你这不是本末倒置？”

“不行，不行，你这想法赶紧给我打消掉！”

江尘一直等沈朗发泄完才开口：“可学这些简字的人，本来是该一个大字不识的，更别说去看什么经史典籍。”

“而且，我之前简化的数符，不是好使得很吗？我前些日子听人说，清河渡口已经有商人用数字记账了。”

“这不一样！”沈朗愤而摇头，那数字确实简化了许多，看账目也轻松不少。

“你可知道，文字一改，动的是根基！”

“什么根基？”江尘声音沉了几分：“是将读书识字，当成士族私产的根基？”

沈朗的心口，让他到了嘴边的话瞬间堵在喉间，脸色骤然僵住。

最终讷讷开口：“读书写字，天生不是所有人能学会的。

而且你这简字最多只在镇中通行，出了镇子，他们还是不能识字，有什么用？”

江尘：“用了简字之后，能读书写字的人就会多不少。”

“而且，他们学了这简字之后，只要学得懂义学的其他几本教材就行。”

沈朗猛地抬头：“你还准备编其他的教材？”

“简字只是其一，后面还会有算学、格物、耕稼。。。。。。。”

听着江尘一句句报出他想重编的教材名字，沈朗听得，只觉一头雾水。

“这些都是什么？”

算学、格物、耕稼这几个词他全都知道。

但这些，都不是义学教的东西吧。

退一步讲。

教算学，是为了培养账房先生；

教耕种，为了方便之后三山镇垦荒，也能理解。

可格物，是指探究万物之理，如何成为义学的教材呢。

江尘正要解释，沈砚秋从门外走进来，手中提着一壶热茶。

“爹，你们吵什么呢？”

她闲时就在旁边看账房先生做账，听到争吵，立刻提着茶壶过来了。

江尘立刻停了话语，扭头看她

“娘子，你也来听听，过冬闲暇，我给你寻了些事做。”

“啊？什么事？”

沈砚秋没想到这里面还有自己的事。

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