称他们为支撑朝政的重臣，并不过分。

“这些显贵之间多有联姻关系，连皇宫内的妃嫔亦多出身这些大族。”

陆元停顿了一下，留意到李世民的表情无异状，接着说道：

“何以出现这种亲戚结缔的关系？一方面，是这些大家族根本不把下面的小家族及平民放在眼里。”

“另一方面，是他们清楚一损俱损、一荣皆荣的道理。”

“可以谓牵连深密。”

听了这段话，房玄龄忍不住暗自首肯。

小小的陆元竟能这般通晓其中的形势。

“想彻底消除这种状况，硬拼肯定不行，必须采取渐进式的策略。”

“渐进式？”

众人一头雾水。

陆元看到满面疑问的众人，故意流露出些许不耐。

“怎么这点都不明白呀！”

尽管程咬金在一旁暗自发笑看那些文臣的尴尬，但并不知晓他们的心思。

“若将青蛙放入沸水中，它一定会跃出逃生。”

“而若把它置于温水之中逐步加温，水热得无法忍受时，已然为时晚矣。”

当然，这仅是个比喻而已。

他续道：“舒适环境让人掉以轻心。

要铲除特权之弊病，关键在于科举体制。”

“可我们一直在实施这项选拔机制啊？”

房玄龄不解。

“然而为何三省六部依然是贵族子息为主？实则平民生人的机会寥寥无几。”

“即便皇上励精图治，民众的生活得到了改善，但对于底层穷苦人家而，读书仍旧遥不可及。”

“当下的科举往往由名门把控，各地的青年才俊大多早已被收入囊中。

那些受到恩惠的学者日后飞黄腾达之时必定心向权势。”

所以当今科举实际上是在为特权阶层服务罢了。”

虽然此话有夸大的成分，然而现状确实如此。

李世民蹙眉问道：”

那你有何良方改变现状？

陆元见在场众人兴趣满满地注视自己，神秘一笑，“义务教育！”

众人对这一陌生词汇一脸茫然。

唯有程咬金窃喜不已：这次可让他们吃瘪了。

陆元开始解疑，“所谓义务教育，是指国家负担，让所有孩子达到一定年纪都能免费接受教育。

最好带有强制性。”

目前许多私学学费不定，可以zhengfu出资兴办学府统一管辖。”

长孙无忌和房玄龄立即开始在脑海里推演方案的可能性。

因人口庞大必然费用不少，可先从年满五岁儿童做起，主要普及识字明理，暂设三年期。

再甄选优秀学子继续学习更高阶段的内容。

“如此既能控制支出压力又兼顾效果。”

他还意味深长地看向高座之上的李世民。

假如能够推行此项措施，那么陛下便是——天下之师。”

就连魏徵等人听到这词，心中也不由一阵激动，更别说李世民了。

“成为天下之师，这难道不令人向往？”

“留名青史、万世敬仰，这难道不吸引人？”

虽然李世民没完全明白陆元的意思，但仍不由自主地点头附和。

他那略显呆萌的样子让程咬金在旁边暗自讥笑：“切，还说我傻呢，你听说个‘天下师’就一脸陶醉。

什么玩意儿啊，天下师到底是什么？”

程咬金又怎会懂得这三个字背后的分量？见反应不错，陆元便进一步解释道：“这么做不仅可以打破世家对贤才的独占局面，还能挖掘出更多有才能之人。”

“这只是为平民子弟提供一条出人头地的道路而已。”

“而那些贵族少爷，多是坐享其成，游手好闲之辈。”