这对机甲手的身体素质要求很高。

此外，同样的操作，手操机甲手拼的是体力，传感机甲手拼的是精神力。

上次在俱乐部待了一天，光是敲代码，孔淼回来后双手就疼了一晚，直到现在她也没敢贸然再去俱乐部挑战自我。

欲速则不达。

孔淼觉得在下个学期的实战教学开始之前，她的首要任务是把其他方面的劣势补上来。

比如掌握的指令代码库，比如对局意识分析，再比如，强壮的手腕。

孔淼说着，自顾自地点了点头，“老师，我决定好了，我就要这样。”

陆瑾桐：“……”

陆瑾桐当晚就给沈攸宁打了个电话过去。

“这些基础一年级要是不打，以后机甲习惯都养成了，可就轻易改不过来了。”陆瑾桐语重心长道。

沈攸宁不知在忙什么，听她说完才道，“那我跟她说说。”

彼时孔淼还在跟顾眠看比赛。

接到电话时，孔淼还有些意外。

沈攸宁这个监护人只在每月发生活费的时候出现一下，两人除了那天会互相问候一下之外，其余时间都各自不打扰。

“姐姐。”孔淼出声。

沈攸宁也不拢苯游剩疤的愀鲜λ狄跎傺Э疲挂鸥吣昙兜娜艘黄鹕咸迥芸巍！

孔淼：“对，怎么了？”

沈攸宁：“……”

原本还想劝说孩子全面发展的话被这理直气壮的四个字莫名其妙地堵了回去。

沉默片刻，沈攸宁道，“没事……注意安全。”

电话挂断。

第二天，孔淼空出来一半的课表上就多了一门体能课。

按理说，孔淼是可以参加同年级的体能课的，但问题出在她选的手操机甲上。

传感机甲手和手操机甲手对体能的要求不同，尽管比赛两者不区分，但日常训练内容的侧重还是不同的。

新生一年级只有孔淼一个手操机甲手，所以教务系统直接把她安排到了二年级的体能课程里去。

二年级里有两个学手操机甲的。

一个叫薛瞳，一个叫孟扶音，都是女生，专门给两人上体能课的老师姓江，名叫江兰。

孔淼被江兰带着到室内训练场后，看到的就是两人各自举着哑铃，汗如雨下却也面不改色，光是看着就是高手。

江兰道，“手操机甲手四肢力量很关键，所以平时我们会更注重力量训练。”

另外两人也很快停下，江兰让三人认识了一下，接着就带着孔淼先去测试力量。

“左右手各自打一次，看看你目前的力量强弱，我也好安排你能适应的训练强度。”江兰帮她戴好拳击手套，指着前面的靶子道。

孔淼会意，认真地朝着靶子重拳出击。

五分钟后。

江兰盯着孔淼的细胳膊细腿陷入沉思。

薛瞳没忍住问，“机器坏了？”

孟扶音直接戴上拳套打了一下，显示器上的数字立刻从103跳到了580。

孔淼：“……”

孔淼默默扭头，对江兰道，“老师，我先从最基础的开始练吧。”_c