“对不起领导，这是我家的。”孟寻洲声音越来越小。

“等等。”周副局长突然抬手，“刚才那个跑出去的妇女是谁？”

“是我爱人，她生病了。”

“有意思。”周副局长打断他，“她怎么知道用野菜引猪？”

孟寻洲一愣：“我们养猪后发现，小黑特别爱吃这种野菜。”

“实践出真知啊！”周副局长突然笑了，转头对赵科长说，“这就是我们要的教育——把生活和知识结合起来！”

他指着裤腿上的墨渍，“连这个意外都是生动的教学案例。孟老师，不如你现场教孩子们，洗掉这墨渍需要多少毫升酒精？”

课堂奇迹般地重回正轨。孟寻洲用实际问题引导计算，孩子们争相举手，连最害羞的荷花都主动上台演示。下课铃响时，周副局长带头鼓掌。

“孟老师，”他握着孟寻洲的手说，“你们槐香居的农家乐，能不能作为学校的实践基地？让孩子们学习农业常识？”

孟寻洲激动得说不出话来，恍惚间又看见窗外徐应怜的身影。她倚着槐树微笑，苍白的脸上满是骄傲。

傍晚回到家，院里飘着药香。春桃说徐应怜喝了药刚睡下。

孟寻洲轻手轻脚进屋，发现枕边放着一张纸条：“周副局长夸你了吧？我就知道。”

字迹有些虚浮，末尾还画了个笑脸。

他眼眶发热，轻轻抚过那些字迹。突然注意到墙角有个打开的箱子。

那是他珍藏学生作业和教案的箱子。

最上面放着一本特别的册子，里面记录着每个学生的进步：铁蛋终于会背乘法表、荷花敢举手回答问题了。