因为考核事宜,宋木子原定周二的课程不得不调整时间。

李安本想把课程推到周三,这样四个孩子的课就能放到一天。

他上起来方便。

结束演出李安和宋晟沟通,哪知孩子这两天在家吵着要玩钢琴,昨晚闹得厉害宋晟迫不得已在手机上下了个钢琴软件给孩子玩,结果搞得一家人很晚才睡。

那就明天上午

太好了,还是9点

嗯,对了宋哥,给孩子剪剪指甲,上节课我发现孩子指甲有点长,这样弹琴的时候容易受伤。

收到收到。

说间李安已经收拾好东西,在宋晟的陪送下来到餐厅门口。

慢走啊李老师。

明儿见。

第二天上午还不到九点,四号教室门外宋晟就带着孩子来了。

眼见还没到点,教室里李安又正在弹琴,宋晟一时间不知道该不该敲门。

他觉得这么打断老师很不礼貌。

正巧王美丽去隔壁给林鹏飞送谱子,见门口爷俩站着,看看时间也快9点了。

停下敲了敲门,然后探头进去：李老师,学生来了。

李安回头望去,两大一小三个人正看着他。

当下便明白了怎么回事,心道这宋晟越来越客气了。

起身迎父子二人进来,宋晟叮嘱儿子两句准备出门被李安留下。

宋哥,今天的内容一起听听吧。

宋晟当然乐意,只是不知道自己一个高中都没上完的人能不能听得懂。

父子二人一起坐到了教室里。

...

两个语不通的音乐家可以通过音乐交流,五线谱在其中起到了至关重要的作用。

作为音乐世界的通用语,五线谱是每一个音乐习者都不可逃避的专业技能。

上节课李安通过游戏的方式给宋木子灌输音的长短、大小、高低概念。

这节课他要从五线谱开始,正式带领孩子进入音乐学习的世界。

把早晨准备好的小黑板摆在窗台上,李安指着黑板上的五条线问：这上面有几条线

五条。木子乖巧答出声,陪坐在一旁的宋晟也在心里答道。

五条。

李安给予肯定,接着说：五线谱就是由这五条平行线组成的。

我们从下往上数,最下面的这条线是第一线,依次往上,第二线——

第三线——。

李安指到第四线嘴里忽然停了下来,木子在他鼓励引导的目光中,张开了小嘴巴：第四线。

很好。

得到肯定,木子随着李安的手指最后大声的说出了：第五线。

李安：记住了吗

木子：记住啦！

宋晟也记住了,他发现这玩意好像也不难嘛,比上学那会学的东西简单多了。

接李安在线的基础上讲了间的概念,任意两条相邻的线都会组成一个间。

李安手指一线二线之间的空白处,这是第一间——

如法炮制。

在全部讲完五线四间之后,他留出了一点点时间给木子消化。

一旁宋晟已经拿出纸笔在写画了。

李安在心中点了个赞。

他之所以让宋晟留下就是这个目的。

五线谱的学习对于大多数幼龄儿童孩子来讲并不轻松,

不排除有的小朋友一节课就把五线谱认明白,但仅仅是少数情况。

大人的理解记忆里能力比孩子强,如果在孩子初学期间大人肯花出一点点精力和孩子一起学习了解,那对于孩子回家巩固复习是一件非常有帮助的事情。

原本一个小时的课李安上了一个半小时多。